APPROCHE PÉDAGOGIQUE

• Formation dynamique, qui priorise l’expression orale et les acquis pratiques
• Formateur expérimenté, avec un profil adapté aux besoins de l’apprenant
• Programme sur mesure, selon les objectifs de l’apprenant
• Mises en situation, jeux de rôle, discussions, activités et supports réalistes
• Une préparation aux compétences linguistiques évaluées lors de l’examen final

PUBLIC VISÉ

Toute personne souhaitant avoir les bases en Francais

PRÉREQUIS

Niveau A2 étant capable de comprendre des phrases simples de la vie courante mais a des difficultés à formuler des phrases complètes avec un contenu grammatical correct.

INDICATEURS DE PERFORMANCE

Disponible sur demande

DELAIS D’ACCES

En Présentiel ou Distanciel : 30 Jours        En E-learning : 15 Jours

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES

Cours en face à face, en Visio, en e-learning ou en Mix

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

Acquérir un seuil d’autonomie afin de gérer la plupart des situations en immersion. Améliorer son discours sur des sujets variés, raconter des évènements, gérer poliment des situations délicates.

DÉROULEMENT DE LA FORMATION

Durée : (à définir) Date : (à définir) Lieu : (à définir)

MOYENS PÉDAGOGIQUES, TECHNIQUES ET D’ENCADREMENT

Sous la supervision du formateur et son responsable,

• Simulations de situations professionnelles et quotidiennes, jeux de rôle, interactivité
• Approche communicative et actionnelle
• Travail sur les différents accents de la langue
• Repérage des différences interculturelles
• Documents écrits, audio et vidéo
• Documents authentiques et provenant de documents existants
• Documents du stagiaire
• Une approche pédagogique évolutive en fonction des besoins du stagiaire
• Des seuils de difficultés palliés au rythme de l’apprenant

MODALITÉ DE SUIVI ET D’EVALUATION

Vérification continue de l’assimilation des connaissances. Des études de cas seront proposés en fin de stage afin de vérifier les acquis.

MODULE COMPLEMENTAIRE

B1 / B2 / C1 / C2 Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECR) Cliquez ici pour en savoir plus sur les niveaux européens proposés

PERSONNE EN SITUATION DE HANDICAP

ACC accorde un soin particulier à l’accueil des personnes en situation de handicap et propose un panel de dispositions en fonction des situations et des lieux de formation : 

• Signalétique appropriée et conforme à la législation
• Prise en charge, dès l’arrivée sur le lieu de la formation, d’un participant en situation de handicap
• Accompagnement, à l’aller et au retour, sur le lieu du déjeuner, selon le besoin du participant
• Accès à des sanitaires aux normes pour des personnes à mobilité réduite
• Une semaine avant la formation, transmission des informations nécessaires (nature du handicap et dispositions particulières à mettre en place) aux formateurs concernés.
• Aménagement particulier de l’environnement de formation et mise en place d’un matériel adapté et spécifique.

Monsieur Belhassen est votre référent handicap. Vous pouvez le joindre par mail à l’adresse: acc-formation@hotmail.com

CERTIFICATION POSSIBLE

Pipplet

METHODE MOBILISÉE

Un contenu de formation entièrement personnalisé, basé sur les objectifs professionnels et opérationnels de l’apprenant, en lien avec Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECR)

PROGRAMME DE FORMATION

COMPÉTENCES LINGUISTIQUES : GRAMMAIRE (consolider les connaissances des structures grammaticales) :

• L’expression de la quantité, le comparatif
• Les phrases exclamatives, les modaux
• La forme affirmative et négative, les relatifs
• Les temps : passé, présent, futur
• La voie passive, les mots de liaison
• Le discours indirect.

COMPÉTENCES COMMUNICATIVES :  ECOUTE :

• Je peux comprendre les points essentiels sur des sujets familiers concernant le travail et la vie quotidienne, des émissions de radio ou de télévision sur l’actualité ou sur des sujets divers

LIRE:

• Je peux comprendre des textes rédigés dans une langue courante sur ma vie quotidienne ou professionnelle.
• Je peux comprendre les points importants dans un journal, un magazine, une brochure, etc.

PARLE :

• Parler avec davantage de fluidité et de correctiono Acquisition d’automatismes d’emploi des temps, des structures pour fournir ou obtenir une information, des mots de liaison qui permettent un discours plus structuré. o S’entrainer au vocabulaire et expressions à utiliser pour faire des demandes, exprimer son désaccord et gérer des situations délicates. Je peux faire face à la majorité des situations que l’on peut rencontrer au quotidien et dans mon travail.
• Je peux prendre part à une conversation et exprimer mon point de vue sur des sujets : famille, loisirs, travail, voyage et actualité.

• Je peux faire une présentation sur des sujets divers.

• S’entraîner à un anglais de sociabilité : accueillir, présenter, saluer, demander, proposer, inviter, s’excuser, converser, mettre fin à une conversation, remercier, Gérer les appels téléphoniques : me présenter, faire patienter, demander et donner des renseignements.

ECRIT:

• Je peux écrire un texte simple et cohérent sur des sujets variés, raconter des expériences ou des événements, etc., des messages professionnels ou de la vie quotidienne : un e-mail, remplir un questionnaire, une lettre personnelle, etc.